บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ ๔ เรื่องนวัตกรรมการเรียนรู้




แนวคิดพื้นฐานที่ส่งผลต่อนวัตกรรมการศึกษา


การจัดการชั้นเรียน


คลังความรู้

รวบรวมคลังบทเรียนออนไลน์





เกม


ข้อสอบ




อินโฟกราฟิก






      ความรู้สึกที่ได้เรียนวันนี้
           รู้สึกดีใจและตื่นเต้นกับสื่อใหม่ๆ และมีแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์การเรียนการสอนเพิ่มขึ้นมาก 





ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

ข้อสอบคู่ขนาน

รูปภาพ
ข้อสอบคู่ขนานวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScoIis87_G48IFDOYlFK-SziHEiahuuXnNRJKTXHq-hsEKCzA/viewform?usp=sf_link สิ่งที่ได้เรียนรู้และความรู้สึกในวันนี้        - วันนี้ได้เรียนรู้เรื่องการทำข้อสอบคู่ขนาน ได้ทดลองออกข้อสอบโดยใช้ google form พบว่าใช้งานได้สะดวกและมีประสิทธิภาพค่อนข้างดี ได้เรียนรู้วิธีการสร้าง QR Code ที่ง่ายกว่าที่คิด สำหรับเราคิดว่าสิ่งที่ได้เรียนในวันนี้เป็นประโยชน์กับการทำงานมากๆ และจะลองนำไปใช้ในการทำงานจริงๆดู น่าจะเพิ่มประสิทธิภาพและลดเวลาในการทำงานได้มากขึ้น
อ่านเพิ่มเติม

สื่อการสอน 3D จาก Quiver

รูปภาพ
จากภาพที่ครูตั้งใจระบายสุดฝีมือ จะออกมาเป็นสื่อการสอนที่มีชีวิตได้อย่างไรนะ...           ตอนนี้นกแก้วในกระดาษมีชีวิตขึ้นมาได้แล้ว!!!! ลองเอาไปใช้นำเข้าสู่บทเรียนเรื่องมาตราตัวสะกดแม่เกอวดูดีกว่า  เด็กๆคิดว่าเจ้านกที่เห็นนี้เป็นนกอะไรเอ่ย...ใช่แล้ว มันคือนกแก้วนั่นเอง ไหนลองออกเสียงคำว่า "แก้ว" พร้อมๆกันแบบชัดๆอีกครั้งนะ มีใครสังเกตได้บ้างว่าเสียงตัวสะกดของคำว่า "แก้ว" เป็นพยัญชนะอะไร  เสียง "ว" เป็นคำตอบที่ถูกต้อง คำที่สะกดด้วย "ว" นั้น เรียกว่าคำในมาตราแม่เกอวนะคะเด็กๆ ตอนนี้ครูนุ่นอยากให้เด็กๆช่วยกันคิดคำที่มีเสียงแม่เกอว เหมือนคำว่า "แก้ว" มาให้ได้มากที่สุดเลยนะ แล้วเดี๋ยวเราจะนำมาใช้ในการแต่งนิทานสนุกๆในวันนี้กันด้วยค่ะ          นกแก้ว 3D แสนน่ารัก สามารถใช้นำเข้าสู่บทเรียนได้อย่างน่าสนใจ และเด็กๆจะต้องตื่นตาตื่นใจกันมากแน่ๆ ไปดูความน่ารักในแบบเคลื่อนไหวกันบ้างดีกว่า
อ่านเพิ่มเติม

บันทึกการเรียนรู้เรื่องการออกแบบระบบการเรียนการสอน

รูปภาพ
การออกแบบระบบการเรียนการสอน “ หลักการและทฤษฎี ที่เกี่ยวข้องกับ การออกแบบการสอน ” ทฤษฎีกลุ่มเชื่อมโยงนิยม S-R Theories     ถือว่าการเรียนรู้เมื่อได้รับสิ่งเร้าที่ผู้สอนวางแผน เตรียมการ และนำเสนออย่างมีระบบ  เพื่อให้ผู้เรียนตอบสนอง Response-R แล้วได้รับการเสริมแรง (Reinforcement) ที่เหมาะสม ในรูปคำชมและความพอใจที่เกิดแก่ผู้เรียน ทฤษฎีกลุ่มประสบการณ์นิยม (Field theories/Gestalt)  ถือว่าการเรียนรู้เมื่อได้เห็นความจำเป็นที่จะเรียน  มีโอกาสได้ลงมือปฏิบัติ และอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม  เมื่อนำทฤษฎีการเรียนรู้ทั้งสองกลุ่มมาประยุกต์จึงเกิดเงื่อนไข 4 ประการที่เอื้อต่อการเรียนรู้   ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง (Constructionism) เป็นทฤษฎีที่ Seymour Papert ได้เริ่มพัฒนาขึ้นตั้งแต่ค.ศ.1960 โดยมีรากฐานมาจากทฤษฎี Constructivism ของ Jean Piaget นักจิตวิทยาชาวสวิตเซอร์แลนด์ (1896-1980) ที่ให้ความสำคัญด้านกระบวนการพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก  Piaget เชื่อว่า เด็กสามารถสร้างความรู้ขึ้นเองได้ โดยเด็กจะเป็นเสมือนนักทดลองรุ่นเ...
อ่านเพิ่มเติม